Idea Nadczłowieka

Problem projektowy.

  W dzisiejszych czasach dzieci, młodzi ludzie nie zawsze mogą i potrafią wyrazić swoje zdanie. Praca grupowa również stwarza im ogromny problem….

Adresat projektu.

Dzieci w wieku wczesnoszkolnym oraz młodzież w wieku od 17 do 22 roku życia.

Miejsce realizacji projektu.

Świetlica wiejska w Boleszewie w gminie Sławno.

Cel projektu.

Nauczyć młodzież prezentować własne zdanie, jak również wyćwiczyć umiejętność formułowania argumentów własnych opinii. Współpraca dzieci w grupie, wymiana myśli i wzajemne uzupełnianie się.

Efekt projektu.

Na zajęciach pozalekcyjnych w świetlicy wiejskiej odbyły się warsztaty dla dzieci i młodzieży dotyczące istoty filozofii Fryderyka Nietzschego.  
Młodzież zapoznała się z sylwetką filozofa oraz jego poglądami na życie, przy czym tematem przewodnim była filozofia „IDEI NADCZŁOWIEKA”. Zaprezentowano film dla młodzieży o tematyce nazistowskiej „Naziści - spisek okultystów”.  Po obejrzeniu młodzież wypowiedziała się na temat „Czy filozofia idei nadczłowieka miała wpływ na faszyzm i zbrodnie Adolfa Hitlera”.  
Zaś młodsze dzieci zapoznały się z kultowym komiksem o super bohaterze pt. „Spiderman”.  Historia ta czerpała z koncepcji nadczłowieka, opisanej przez Friedricha Nietzschego. Po czym maluchy stworzyły wspólną mapę myśli o „NADCZŁOWIEKU”.

Ewaluacja projektu.
Najlepszym efektem pracy byłyby wypowiedzi młodzieży tuż po obejrzeniu filmu, lecz niestety ze względu na warunki czasowe trzeba było rozłożyć warsztat na trzy dni. Pierwszego dnia młodzież zapoznała się z filozofią Idei nadczłowieka według Nietschego. Następnego dnia obejrzano film. Zaś trzeciego część młodzieży przyniosła spisane wypowiedzi, niewielka ilość wypowiedziała się na forum. Zabrakło tutaj obrony swego stanowiska w obliczu presji innych. Mimo wszystko młodzież, mająca czasem trudności w jasnym wyrażaniu własnego stanowiska, bojąca się, że zostanie skrytykowana, miała możliwość wypowiedzenia się na jakże niecodzienny temat. Cała grupa dzieci młodszych po wspólnym przeczytaniu komiksu, stworzyła wspólną mapę myśli. Co skłoniło dzieci do współpracy, wymiany myśli, wzajemnego uzupełniania się. Przy czym miały doskonałą zabawę. Co jest ciekawe, że bardzo chętnie wracają do zabawy w  „Mapę Myśli”.